В лес он начал ходить ещё с отцом. А как приехал в Мугай из родного Таборинского района да узнал про заповедные места на реке Тагил, отправился по ним и один и вместе с ребятами.
Юрий Георгиевич Балыбердин, учитель истории и обществознания Мугайской школы, является большим знатоком здешних мест. За последние годы он исходил окрестные леса, нашёл заброшенные деревеньки и археологические артефакты. И теперь ежегодно отправляется в походы до пещеры Ермака и к скалам Писанцам.
И по реке Тагил со своими учениками сплавляется, и турслёты для них проводит, и школьную команду тренирует. Под его руководством последние шесть лет команда Мугайской школы становилась победителем зимних и летних муниципальных турслётов.
Так откуда же у педагога такой интерес к туризму? Кто его походной жизни научил? На эти вопросы Юрий Георгиевич отвечает не задумываясь:
— Всему научила охота — приятная болезнь. Многие при этом слове как-то пугаются. Но охота — это же не убийство животных. Это процесс наблюдения. И начинается он уже с того момента, как собираешь рюкзак. А прилетело — не прилетело, добыли — не добыли, для меня это не самое главное. Настоящие охотники не те, кто палят из карабинов везде где попало, а те, кто умеют наблюдать и ждать.
— То есть для вас туризм возник из любви к охоте?
— На самом деле нет. У нас на родине вообще не было такого понятия как туризм. Молодёжь любила охотиться, а идти куда-то пешком и ради чего? Ради того, чтобы просто идти? Но вот я пришёл в Мугайскую школу и мне дали классное руководство: девять семиклассников, и всё мальчишки. Что с ними делать? Увидел на карте пещеру Ермака и решил идти в поход. Тогда как раз в январе такая погода стояла… шёл дождь. На лыжах нельзя, вот и пошли пешком. Перешли реку: деревня Кискина заброшена, Кавериха нежилая, Комельская нежилая. Идём, не знаю куда: дорог нет — одни направления. Вышли в Маскалку, переночевали. Потом спустились к реке и пошли вдоль берега. Встретили рыбаков, спросили, где есть такая пещера, они нас сориентировали, и мы её нашли. Тогда для нас это была первая находка… Потом уже сделали карту, как до пещеры Ермака можно добраться и не заблудиться… Но в первый-то раз мы поплутали.
— А сплавы как стали организовывать?
— В том же 2007 году летом сколотили плот, привязали камеры и отправились… Это сейчас у нас есть катамараны, а тогда… мы обходились малым.
— Сейчас снаряжения стало больше?
— Если сравнивать с первым походом, то перемены большие. И рюкзаки новые, и палатка есть, и печка, и системы для скалолазания, и карабины, и верёвки… Теперь, когда хочется адреналину, берём снаряжение и идём на ближайшие скалы — к турслётам готовимся. Правда, и ближайшие от нас далеко — в Кискино.
— Какие походы совершили в 2013 году?
— В марте ходили на три дня в посёлок Таёжный: до Махнёво доехали, оттуда вышли, заночевали в лесу, а из Таёжного домой на поезде. В июне неделю сплавлялись по реке Тагил. Нас было 13 человек, хотя это много. Зимой я столько и не возьму. Зимой вообще беру семь – восемь человек, максимум десять. В ноябрьские каникулы на два дня ходили до ближайших Писанцев.
— Сколько всего в туркружке ребят?
— По журналу — пятнадцать. Когда к турслёту готовимся, там побольше бывает. А как в поход — то полшколы готово идти. Мы, кстати, единственные, кто школьный турслёт проводит с ночёвкой. Там вся школа участвует — столько желающих! Всегда организуем его с пятницы на субботу. Первый день дети соревнуются, потом в школе ночуют. И на следующий день уставшие, но довольные снова соревнуются. А пока обедают, подводим итоги и награждаем.
— Как дети реагируют на походы?
— Во-первых, это для них некоторое разнообразие. Во-вторых, интерес, мы же ходим не для того, чтобы просто сходить. Раз я историк, у меня свои цели. Про ту же пещеру рассказываю им — кто такой Ермак, что вообще был у него за поход. Они после этого исследовательский проект пишут, на конференцию едут… Любой, кто сходил до этой пещеры, теперь знает, в каком веке жил Ермак, зачем он тут был. Возможно, пещеру эту он, скорее всего, и не посещал, но легенда осталась. Бываем на Писанцах — вот она живопись древних людей, опять же связываю её с историей Древнего мира. Детям интересно потрогать руками рисунки, которым восемь тысяч лет. А когда узнают, что участок от Балакино до Мугая, то есть 19 скал, самая большая их сосредоточенность не только на Урале, но и в России вообще, у них возникает гордость за родной край. Получается, что история — вот она, рядом. И снова исследовательские проекты пишут. Потом мы узнали от местных, что монастырь был по Бабихинскому волоку. Сходили туда. И опять дети проект защитили. Таким образом, они не просто в походы ходят, а ещё изучают, смотрят, исследуют. И поход не заканчивается после того, как мы рюкзаки сложили. Для ребят он продолжается в исследованиях и проектах.
…О каждом совершённом походе участники вместе с руководителем формируют отчёт с приложением фотографий, который размещается на стенде в школьном коридоре. В настоящее время там находится отчёт об осеннем походе. Но пройдёт время, и его сменит другой – с новыми открытиями и впечатлениями.
Анна ОЩЕПКОВА
Фото из архива
Ю. БАЛЫБЕРДИНА
