Что общего между уроком и экскурсией? Может ли человек быть одновременно релайтером (в переводе с английского – специалистом по связям с общественностью), актёром и педагогом? Насколько сложно переключаться с одной деятельности на другую, и часто ли посетители задают каверзные вопросы? Обо всём этом в преддверии Дня экскурсовода мы поговорили с Алексеем Толмачевым, сотрудником Нижнесинячихинского музея-заповедника деревянного зодчества и народного искусства им. И.Д. Самойлова.
Алексей Васильевич девятый год работает специалистом по связям с общественностью в музее. И при этом более 25 лет – учителем в школе. Но обо всём по порядку.
Всё начинается со школы
– Алексей Васильевич, расскажите как вы попали в музей.
– Начну с того, что родом я из села Измоденово, где живу всю жизнь. Там окончил школу, в которую потом пришёл работать педагогом. По диплому я учитель технологии и предпринимательства. В сфере образования работаю уже более 25 лет, некоторое время работал в районном информационно-методическом центре, и этот опыт впоследствии мне очень помог. Почему перешёл в музей? Наверное, мне всегда чего-то не хватало… Одно дело работать с бумагами, другое – с людьми. Поэтому, когда узнал, что в музее-заповеднике появилась вакансия специалиста по связям с общественностью, перешёл туда.
Но одно дело – бывать в музее просто посетителем. И совсем другое – работать. Я увидел всё это уже изнутри. Кстати, одним из условий приёма на работу было обязательное, при необходимости, проведение экскурсий. И тогда, в 2013 году, экскурсий у нас действительно было очень много. Я пришёл в марте, а месяца через три уже начал вести экскурсии, которых мне доставалось по три в день. А это довольно много. Но сразу скажу – интересно…
– А роспись?
– Когда в музее я ознакомился с текстом экскурсии и стал внимательно рассматривать уральскую домовую роспись, у меня возникло стойкое ощущение, что я её уже где-то видел. Поинтересовался этим у старших родственников, которые напомнили мне, что у нашей бабушки был расписан дом. И будучи маленьким, я его видел, только со временем забыл.
– Что сейчас преподаёте в школе?
– Так как моё основное место работы – музей, в школе я веду несколько часов уроков технологии у мальчиков и уроков истории у старшеклассников. Я давно работаю в школе и бросать её мне не хочется.
– Вы упомянули, что преподаёте историю. Какой период истории вам интереснее всего?
– Больше мне интересна отечественная история. А из неё мне ближе период Великой Отечественной войны. Может быть, это связано с тем, что мои деды участвовали в этой войне.
Историей России я интересовался всегда. Дома есть целое собрание книг по всем её периодам. И конечно, есть немного по зарубежной.
– Как пополняете знания?
– Во-первых, как педагог по необходимости читаю соответствующую литературу. Но сейчас много информации можно почерпнуть в интернете – открываются такие материалы, которые раньше были недоступны. Из них, например, я узнал про маминого отца, моего дедушку Тонкова Георгия Павловича. Он воевал всего 23 дня, был тяжело ранен и отправлен домой. Я его помню. Второй дед Толмачев Пантелеймон Дмитриевич прослужил до конца войны, был на юго-западной Украине, где потом служил и я.
– В каких войсках служили?
– Служил в городе Хмельницком в ракетных войсках стратегического назначения – ядерный щит Советского Союза. Я связист, механик автоматизированных систем управления ракетных комплексов. В конце службы мы даже давали подписку о неразглашении. А на дежурство уходили как пограничники – нас провожали на защиту рубежей.
Не только история
– В чём заключается ваша основная работа?
– Как специалист по связям с общественностью я взаимодействую с различными структурами. Но музей должен работать ещё и с образованием. А коли я вышел из этой сферы, тем более работал в ИМЦ, у меня были наработаны определённые контакты, благодаря которым я смог приглашать на экскурсии школьников. Также в мои обязанности входит организация некоторых мероприятий, связь с мастерами.
Я рассказываю о музее в Измоденовской школе. А потом учителя привозят сюда на экскурсию классы. Причём привозят на поезде. Едут до станции Синячиха, а оттуда до музея идут пешком. Учителя говорят, что для детей это поход выходного дня. Иногда приезжают с ночёвкой – разбивают палатку на другом берегу. Ездят в летний период, конечно.
– Есть ли у вас в музее свой эксклюзивный проект?
– Мы здесь работаем командой – при подготовке любого мероприятия задействуем всех, правда, в разной степени. Но можно сказать, что несколько лет подряд я занимался организацией «Самойловских встреч» поэтов и бардов. Конечно, музей проводит это совместно с Ильёй Павловичем Деевым – всем известным нижнесинячихинским поэтом и педагогом.
– Какие экскурсии вы в основном проводите?
– Полную экскурсию по музею-заповеднику, включая посещение всех объектов от Спасо-Преображенского храма до комнаты памяти Ивана Даниловича Самойлова. Меня, как правило, направляют тогда, когда все остальные сотрудники тоже заняты.
А если нужно, проведу отдельную экскурсию по храму, деревянному зодчеству или росписи. Но чаще всего, приезжая, люди хотят посмотреть всё.
– Как вы погружались в тему?
– У нас разработаны экскурсионные тексты. Также прочёл книгу Ивана Даниловича «Сокровища Нижней Синячихи», которая для каждого сотрудника музея является буквально настольной. Присутствовал на экскурсиях других сотрудников. Что-то приходилось дополнительно изучать, потому что все посетители разные. Это как на уроках, когда задают вопросы, значит интересно. Бывает, когда приезжают специалисты, интересуются росписью, деревянным зодчеством, строительством, они ещё могут поспорить…
– Что, по-вашему, общего между экскурсией и уроком?
– Урок истории – это такой же экскурс в прошлое, как собственно и экскурсия. А ещё общее между ними – игра. Не зря говорят, что учитель – тот же артист. Он должен преподнести предмет таким образом, чтобы детям было интересно. Но даже если взять не историю, а технологию, прежде чем сделать что-то, например, на токарном станке, я рассказываю, откуда взялся токарный станок, как был изобретён, как раньше обходились без него и на чём работали наши предки. Тут же можно рассказать про Петра I, который сам очень хорошо точил. И это будет тоже экскурс в историю.
– Насколько вам тяжело или легко переключаться с одной деятельности на другую?
– Для меня в этом проблем нет. Я не бросаю школу из-за общения с детьми. Мне с ними легко – рассказываешь им, даёшь задание, они выполняют. Да и в музее, если нужно выступить на театрализации – переодеваемся и выступаем. И не только на детских программах.
– Каких героев играете?
– В Новый год, естественно, Деда Мороза. На других мероприятиях – того, кого попросят. Бывает, царя Гороха играю, а бывает какого-нибудь мастера или дедушку – здесь я могу примерить на себя любые образы.
Вообще у нас деятельность разнообразная. И в этом прелесть работы в музее. Если сейчас я, в основном, за компьютером и лишь изредка бываю задействован в театрализации или экскурсиях, то летом, когда будет основной наплыв туристов, работы станет намного больше. К тому же – территория большая – надо скошенное сено собрать. На Яблочный Спас традиционно смётываем сено в копну. У нас все в этом участвуют, независимо от должности.
– Какие вопросы чаще всего задают на экскурсиях?
– Разные. Например, по уральской росписи – спрашивают, как расписывали, где и кто. А ещё интересуются, какие краски использовали. Раньше краски были натуральными, готовились с использованием минералов, поэтому они до сих пор сохранили свою яркость. Достать их было очень трудно, потому что в свободной продаже, как сейчас, красок не было. А вот каких минералов – у каждого мастера были свои секреты.
Бывают и неожиданные вопросы. Например, когда рассказывал, что на Преображенском храме девятиглавые купола, один молодой человек поинтересовался: «Почему у крестов лучи-солнышки?» Объяснил, что если вспомнить иконографию Преображения, то там по сторонам света от Христа идут лучи. А раз храм в честь этого праздника, то кресты, очевидно, так же и украсили.
Всего понемногу
– Раз вы работаете учителем технологии, значит у вас есть прикладное хобби?
– Изначально у меня было желание заниматься историей или географией – я гуманитарий. Но в тот период в Измоденовской школе как раз был нужен учитель технологии. Мне предложили, и я пошёл учиться заочно. Потом, когда возникла необходимость в учителе истории, я получил образование.
А хобби у меня, как у всех мужчин – строительство.
– Что построили сами?
– С сыном сделали сами своими руками баню. Но я не столяр, а скорее плотник. А ещё люблю книги.
– Бумажные или аудио?
– Предпочитаю бумажные. Но в последнее время стал больше слушать аудио – берегу глаза.
Из жанров люблю историческое фэнтези. Также с удовольствием читаю и перечитываю классику – особенно приключения.
– Занимаетесь спортом?
– Постоянно не занимаюсь, но периодически в соревнованиях участвую. Например, играю в Измоденовской школе в волейбол. Педагоги, дети и родители делятся на команды и устраивают любительские внутришкольные состязания.
Кроме того, иногда катаюсь на лыжах. А в детстве занимался самбо – в нашей школе тогда был хороший тренер. И даже стрельбой.
– ГТО сдавали?
– Нет. Но когда в школе проводят зарницу – надо же пример детям показывать – участвую.
– За какими видами спорта следите на Олимпиаде?
– За лыжными гонками. А в последние годы – может потому, что постарше стаёшь – без слёз Олимпиаду смотреть тяжело. Но, конечно, гордость за страну. Как бы ни пытались на последних Олимпиадах притеснять – это и ситуация с фигурным катанием – наши молодцы! Понимаешь, что это делается может быть не столько для того, чтобы отстранить, а сколько для того, чтобы спортсмена морально перед выступлением дестабилизировать. Это любому тяжело.
– Сейчас идёт год Самойлова. Вы были знакомы с Иваном Даниловичем?
– Лично, к сожалению, нет. Но видел его со стороны, когда он уже был в преклонном возрасте. Но знакомство с его дневниками, записями, создаёт ощущение личного общения… И я всегда удивляюсь – и говорю во время экскурсии об этом – насколько один человек смог сохранить то, что мы сейчас видим!
– Алексей Васильевич, подводя итог, можете сказать –для вас музей – это…
– Второй дом, потому что здесь я провожу много времени. И мне здесь очень интересно. И конечно, музей – это хранилище знаний.
Беседовала Анна ОЩЕПКОВА
Фото автора
